Цифровая колонизация российской молодёжи: разрушение жизни через экран смартфона
К вопросу о школьнике-террористе из Одинцово…
Трагедия в Подмосковье. 15-летний ученик девятого класса пришёл в школу в балаклаве и с ножом. Он ранил нескольких учеников и охранника. Ученик четвёртого класса от полученных ран умер. Есть версия, что парень убил ребёнка по национальному признаку. Сделал селфи около убитого.
После этого нападавший забаррикадировался в одном из кабинетов с заложником, кабинет штурмом взял спецназ. Парня задержали, заложник цел.
Пишут, что юноша играл в российскую стрелялку Standoff 2, увлекался идеями неонацизма и радикального антигуманизма — то есть испытывал ненависть ко всему человечеству. Носил вещи с надписями «No Lives Matter» — «Ничьи жизни не важны», есть такая организация, выступающая за насилие, терроризм и уничтожение всего человечества.
История подростка, берущего в руки нож под чужеродными расовыми лозунгами — это не «частный случай» и не вспышка подросткового безумия.
Это симптом глубокой социальной и психологической болезни, вызванной цифровой колонизацией сознания детей, которая систематически осуществлялась последние десятилетия.
Разум наших детей — территория, на которой идут непрерывные сражения за внимание, ценности и идентичность.
Западные платформы и алгоритмы импортируют не товары, а смыслы: культ индивидуализма, экстремизм, потребительские идеалы и социальное отчуждение — то, что в 809 Указе президента России очень точно названо деструктивной идеологией.
Подросток становится цифровым рабом, потерявшим свою личность.
Ребёнок вместо учёбы и развития интеллекта, формирования физического и психического здоровья, которые так нужны для успешной жизни, уничтожает свое драгоценное время, проводя от 4 до 10 часов в:
-просмотре риллсов и мемов,
-участии в играх с агрессивной монетизацией,
-создании свои «вселенных», насыщенные «взрослым» общением.
Подросток, выросший в этой среде, не знает своей истории, но прекрасно ориентируется в трендах западных и российских молодежных лидеров общественного мнения (блогеров, стримеров, трэперов, несть числа этим солдатам художественных войск поработителей), пропагандирующих казино, наркотики, разврат.
Алгоритмы, настроенные на вовлечение, а не на просвещение, создают информационные пузыри, где насилие кажется нормой.
Отсюда — трагедии, которых можно и нужно было бы избежать.
Итог предельно ясен: борьба с деструктивной идеологией, пропагандой экстремизма и терроризма в интернете невозможна без борьбы с системой цифрового колониализма, которая питает зло.
Если мы действительно хотим, чтобы дети перестали разрушать свою жизнь во имя заимствованных цифровых мифов необходимо:
- Создание среды, в которой невозможно анонимно и безответственно творить зло в интернете.
- Развитие цифровой грамотности и критического мышления — как основы иммунитета против манипуляций.
- Возрождение собственных культурных кодов в цифровом пространстве, делающих российский интернет притягательным и сильным.
Цифровой суверенитет — это стратегический вопрос национальной безопасности.
Практическое, актуальнейшее!
Родители!
Не давайте гаджеты детям на ночь, забирайте смартфоны перед сном.
Закрепление зла в детской психике происходит ночью через смартфон, когда ребёнок в одиночестве, с наушниками и ярким экраном, а часть и в закрытой комнате («личное пространство») подвергается деструктивному воздействию — от порно до террористической вербовки.
Услышьте, дорогие подписчики!
Нет запасных детей, как и нет черновика жизни — всё набело, и исправить нельзя.
Берегите себя и своих близких!
